O pastor evangélico, Gilvan Nunes, da cidade de Angicos,
na região Central potiguar, rebateu os comentários do deputado Jean Wyllys
(PSOL) sobre as mudanças no Plano Municipal de Educação de Angicos, onde
defende uma educação inclusiva. Na ocasião, o parlamentar criticou a atual
discriminação de gênero e citou isso como fruto de uma ‘cantilena diabólica e
mentirosa’ massificada por padres e pastores.
Para Gilvan Nunes, o deputado fere a igreja, o credo
religioso e ‘a ideologia fundamentada na palavra de Deus’. Em vídeo publicado
no YouTube, o pastor afirma que Jean Wyllys não é uma pessoa respeitável no
meio social e seu posicionamento está centrado tão somente na imoralidade.
Recentemente,
a Câmara Municipal de Angicos aprovou modificações no Plano Municipal de
Educação (PME), em sessão dirigida pela presidente Nataly Felipe,
que compartilhou a mesa diretora dos trabalhos com representantes da
Igreja Católica e pastores evangélicos.
O Plano Municipal de Educação (PME) é um documento que
define metas, objetivos e estratégias que visam o fim do analfabetismo, a
promoção da cidadania e a preparação dos estudantes para o ingresso no mundo do
trabalho. Porém, o texto sofreu alterações e despertou um acalorado debate na
sociedade sobre o papel da escola na construção de uma educação inclusiva.
As
mudanças no PME resultaram no desmonte da rede de proteção a vários tipos de
discriminação. A modificação que foi promovida pelo Legislativo, pode ser vista
e comparada abaixo:
Texto original: Meta 3 – Estratégia 3.5
Implementar políticas de prevenção ao abandono motivada
por preconceito ou quaisquer formas de discriminação, tais como; (de gênero,
situação financeira, etnias, opção sexual, etc.) criando rede de proteção
contra formas associadas de exclusão.
Texto modificado: Meta 3 – Estratégia 3.5
Implementar políticas de prevenção a evasão escolar,
buscando minorar o abandono por parte dos alunos, garantindo aos mesmos a
permanência na escola e consequentemente aproveitamento do aprendizado.
Fonte:
http://jornaldehoje.com.br/
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